5月18日，在第49个国际博物馆日来临之际，以《昆虫研究法》课程为基础，以农耕文明博物馆——昆虫馆为实战场所，以“昆虫馆-我是小小馆长”为主题，2022级植保植疫专业学生应用“三维互动”教学模式，精彩展示了创意、创新、创作的教学成果。本次活动是我院和山西昆虫学会联手、昆虫馆“联合搭台、学生唱戏”，不仅是对该教学模式实施效果的一次全面检阅，更是对学生综合能力与创新精神的一次集中展示。
课堂风采
活动中，虫艺剪纸小组凭借昆虫剪纸艺术和现代AR技术相结合的方式，引得现场观众纷纷举起手机扫码体验，成为了全场的焦点。该小组通过将昆虫和山西古建的精妙结合，利用AR技术现场呈现，使大家能够近距离的走进古建、触摸非遗、对话历史，解锁古建背后的植保故事，用创意剪纸重现非遗技艺，在寓教于乐中感悟山西文化盛宴的深邃与鲜活。
另一边，手工编织的昆虫簪花成为一道独特的文化风景。学生们以绒线、金属丝为材，巧手编织出蝴蝶、蜻蜓等灵动形态，复刻昆虫翅脉的精巧纹理，赋予传统簪花工艺全新的生态意蕴。这一创意既是对非遗技艺的传承，更暗含科技与人文的对话——仿生设计思维与生物多样性保护理念在此交融，彰显着年轻一代对传统与未来的双重探索。
十一个小组从专业学习的点滴细节出发寻找设计的灵感并通过独特的视角和现代科技将灵感转化为具体的设计作品。从昆虫与诗画的交融到古典美学艺术中的昆虫巧思，从专业知识互动科普到“方寸印章”窥探专业文化，无不体现着植保学子们独特的视角和奇妙的构思，每一个作品、每一个模型以及每一个景观都是精益求精和团队协作的成果，展现了学子扎实的专业功底、跨学科思维与解决实际问题的创新能力。
点评环节
校教务部部长冯晓燕在点评中对学生展示给予高度评价，指出这是创新教学模式的生动实践：通过打破专业壁垒实现知识重构，以"三维互动"创新模式深化教学改革，形成了师生教学相长的良性循环。
马瑞燕在总结中肯定了学生们在项目展示中的出色表现。她指出，同学们以创意萌发为起点，贯通创作实践、创新突破到创业探索的全链条成长路径。她殷切期望学子以本次活动为新起点，将团队协作精神、创新突破勇气与终身学习理念融入职业发展，在人生征程中续写精彩篇章。
在人工智能技术日新月异的今天，此次“三维互动”课堂活动的成功举办，培养了学生们的跨学科思维和解决问题的能力，实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的根本性转变，同时标志着植物保护学院在“三维互动”教学模式实践方面又迈出了坚实的一步。
